1. 사회복지전문가 양성 |
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1.1 사회복지학의 핵심 이론 학습 1.2 사회복지기관에서의 학습을 통한 실천능력 강화 1.3 통섭적 사고를 갖춘 사회복지전문가 육성 |
2. 사회복지 정책 및 행정전문가 양성 |
2.1 사회현상의 조사 및 분석방법 학습 2.2 사회복지서비스의 제공 및 제도, 정책, 전달체계의 분석 2.3 전문성을 갖춘 사회복지행정 전문가 육성 |
3. 복지사회에 기여하는 글로벌 사회복지리더 양성 |
3.1 다양한 사회복지 대상별, 문제별 실천분야에 대한 학습 3.2 글로벌 사회에서의 다양한 사회복지 문제 해결능력 강화 3.3 복지사회 발전에 기여하는 글로벌 사회복지리더 양성 |
연번 | 소분류
(필요시 구분) |
구분코드 (해당 전공능력을 축약한 약어, 한글6자이내) |
전공능력 설명 | 학부·과 교육목표 연관성 |
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1 | 실천기술 | 자원활용 | 사회복지실천을 위한 자원활용 능력 | 1-1, 1-2 |
2 | 사회문제 분석 및 해결 | 조사분석 | 사회문제 등을 조사하고 분석할 수 있는 능력 | 2-1, 2-2 |
3 | 문제해결 | 사회 문제 등의 해결에 다양한 이론들을 폭넓고 정확하게 활용할 수 있는 능력 | 2-2 | |
4 | 사회복지사의 자세 | 윤리의식 | 사회복지사로서의 윤리의식을 가지고 이를 통한 사회적 책임을 이행할 수 있는 능력 | 1-3, 2-3 |
5 | 글로벌리더십 | 문화적 다양성이 존재하는 글로벌 환경에서 효과적으로 사회복지를 적용시킬수 잇는 능력 | 3-1,3-2,3-3 |
핵심역량 전공능력(구분코드) |
전문성 | 소통 | 창의 | ||||||
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종합적 사고 |
정보·기술활용 | 문제 해결 |
공감과 협업 |
글로벌 감각 |
사회 공헌 |
창안 | 융복합 | 혁신 | |
자원활용 | ○ | ● | ○ | ||||||
조사분석 | ○ | ● | ○ | ||||||
문제해결 | ● | ○ | ○ | ||||||
윤리의식 | ○ | ● | ○ | ||||||
글로벌리더십 | ● | ○ | ○ |
연번 | 개설시기 | 교과구분 (전필,전선) |
교과번호 | 교과목 | 학점 | 강의 | 실습 | 성적
부여
방법
(A+ ~F, S.U ) |
성적
평가
방법 (상대,절대) |
전공능력(대표 전공능력 ● 표시) | 대표 전공능력과 교과목간 연관성 |
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1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||||||||||
자 원 활 용 | 조 사 분 석 | 문 제 해 결 | 윤 리 의 식 | 글 로 벌 리 더 십 | |||||||||||
1 | 1-1 | 전선 | 14455 | 사회복지학개론 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ○ | ● | ○ | ○ | 사회복지에 대한 기본적인 이해를 토대로 사회문제 조사 및 분석능력 강화 | |
2 | 1-1 | 전선 | 14137 | 인간행동과사회환경 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ○ | ○ | ● | ○ | 인간행동에 대한 기초적인 이해를 토대로 윤리의식 강화 | |
3 | 1-1 | 전필 | 14452 | 학업설계상담Ⅰ | 0 | 1 | 0 | S/U | |||||||
4 | 1-2 | 전선 | 14149 | 사회과학과사회복지 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ○ | ● | ○ | ○ | 사회과학을 사회복지의 관점에서 이해를 하여 여러 가지 사회문제 등의 조사 및 분석능력 강화 | |
5 | 1-2 | 전선 | 14458 | 사회복지역사 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ○ | ○ | ● | 사회복지의 역사를 통하여 세계의 사회복지의 발전을 이해하며, 이를 통한 글로벌 리더쉽 강화 | ||
6 | 1-2 | 전필 | 14453 | 학업설계상담 Ⅱ | 0 | 1 | 0 | S/U | |||||||
7 | 2-1 | 전선 | 14151 | 사회복지실천론 | 3 | 2 | 2 | A+~F | 상대 | ● | ○ | ○ | ○ | 사회복지를 실천하기 위한 기술 및 방법 지식을 습득하여, 사회복지 자원활용 능력을 강화 | |
8 | 2-1 | 전선 | 14168 | 사회복지의정치경제학 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ● | ○ | ○ | ○ | 사회복지와 정치경제에 대한 지식을 습득하여, 각종 사회문제의 조사 및 분석 능력 강화 | |
9 | 2-1 | 전선 | 14111 | 사회복지행정론 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ● | ○ | ○ | 사회복지를 실제로 실행하기 위한 행정기법의 지식을 습득하여, 각종 사회문제의 해결능력 강화 | ||
10 | 2-1 | 전선 | 14157 | 지역사회복지론 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ● | ○ | ○ | ○ | 지역사회복지의 내용과 실천방법에 대한 지식을 습득하여, 사회복지 자원활용 능력 강화 | |
11 | 2-2 | 전선 | 14153 | 사회문제론 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ○ | ● | ○ | ○ | 사회문제의 유형 및 해결방법에 대한 지식을 습득하여, 사회문제 조사 및 분석능력 강화 | |
12 | 2-2 | 전선 | 14112 | 사회보장론 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ○ | ○ | ● | ○ | ○ | 사회보장정책의 유형 및 실태에 대한 지식을 습득하여, 사회문제에 대한 해결 능력 강화 |
13 | 2-2 | 전선 | 14154 | 사회복지실천기술론 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ● | ○ | ○ | ○ | ○ | 사회복지를 실천하는 기술법에 관한 지식을 습득하여, 사회복지 자원활용 능력을 강화 |
14 | 2-2 | 전선 | 14150 | 사회복지조사론 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ○ | ● | ○ | ○ | 사회복지 및 사회현상을 조사하기 위한 이론 지식을 습득하여, 사회문제 조사 및 분석 능력 강화 | |
15 | 3-1 | 전선 | 14155 | 사회복지자료분석론 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ○ | ● | ○ | ○ | 사회복지 및 사회현상에 대한 자료분석을 통하여, 사회문제 조사 및 분석 능력 강화 | |
16 | 3-1 | 전선 | 14140 | 사회복지정책론 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ○ | ○ | ● | ○ | 사회복지정책에 관한 지식을 습득하여, 각종 사회문제를 해결하는 능력을 강화 | |
17 | 3-1 | 전선 | 14456 | 의료사회복지론 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ○ | ● | ○ | ○ | 의료현장의 사회복지를 실천하는데 있어서 실천방법 등에 대한 지식을 습득하여, 사회복지 해결능력 강화 | |
18 | 3-1 | 전선 | 14167 | 청소년복지론 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ○ | ○ | ● | 청소년을 대상으로 하는 사회복지의 이론 및 실천방법 등에 대한 지식을 습득하여, 청소년 대상 사회복지 윤리의식 강화 | ||
19 | 3-1 | 전선 | 14447 | 프로그램개발과평가 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ● | ○ | ○ | ○ | 사회복지를 실행하는 프로그램의 개발 및 평가 방법에 대한 지식을 습득하여, 사회복지 자원활용 능력 강화 | |
20 | 3-2 | 전선 | 14121 | 노인복지론 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ○ | ○ | ● | 노인을 대상으로 하는 사회복지의 이론 및 실천방법 등에 대한 지식을 습득하여, 노인 대상 사회복지 윤리의식 강화 | ||
21 | 3-2 | 전선 | 14457 | 사회복지법제와실천 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ● | ○ | ○ | 사회복지와 관련된 법에 대한 지식을 습득하여, 사회문제 등에 관한 조사 및 분석 능력 강화 | ||
22 | 3-2 | 전선 | 14166 | 아동복지론 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ○ | ○ | ● | 아동을 대상으로 하는 사회복지의 이론 및 실천방법 등에 대한 지식을 습득하여, 아동 대상 사회복지 윤리의식 강화 | ||
23 | 3-2 | 전선 | 14156 | 정신건강론 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ○ | ○ | ● | 정신건강 및 정신질환과 관련된 사회복지의 이론 및 실천방법 등에 대한 지식을 습득하여, 사회복지 윤리의식 강화 | ||
24 | 3/4-12 | 전선 | 12103 | 정경대학현장실습Ⅰ | 3 | 1 | 160 | S/U | |||||||
25 | 3/4-1 | 전선 | 14454 | 사회복지와인권 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ○ | ● | ○ | 사회복지를 실천하는데 있어서 인권에 대한 지식을 습득하여, 사회복지 윤리의식 강화 | ||
26 | 4-1 | 전선 | 14132 | 교정복지론 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ○ | ○ | ● | 교정시설을 이용자 대상의 사회복지의 이론 및 실천방법 등에 대한 지식을 습득하여, 사회복지 윤리의식 강화 | ||
27 | 4-1 | 전선 | 14145 | 비교사회복지론 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ○ | ○ | ○ | ○ | ● | 각 나라별 사회복지제도 등의 비교를 통하여, 사회복지 글로벌 리더쉽 함양 |
28 | 4-1 | 전선 | 14160 | 사회복지현장실습 | 3 | 2 | 2 | A+~F | 상대 | ● | ○ | ○ | ○ | ○ | 실제 사회복지 현장에서의 실습을 바탕으로 지금까지 배웠던, 실천을 위한 자원활용 능력 강화 |
29 | 4-1 | 전선 | 14122 | 산업복지론 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ● | ○ | ○ | 산업현장에서의 사회복지의 이론 및 실천방법 등에 대한 지식을 습득하여, 사회복지실천을 위한 자원활용 능력 강화 | ||
30 | 4-1 | 전선 | 14170 | 여성복지론 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ○ | ○ | ● | 여성을 대상으로 하는 사회복지의 이론 및 실천방법 등에 대한 지식을 습득하여, 여성 대상 사회복지 윤리의식 강화 | ||
31 | 4-2 | 전선 | 14161 | 가족복지론 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ○ | ○ | ● | 가족과 관련된 사회복지의 이론 및 실천방법 등에 대한 지식을 습득하여, 가족을 대상으로 하는 사회복지 윤리의식 강화 | ||
32 | 4-2 | 전선 | 14126 | 복지국가론 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ○ | ● | ○ | ○ | 복지국가에 관한 이론 등에 대한 지식을 습득하여, 사회문제 등에 관한 조사 및 분석 능력 강화 | |
33 | 4-2 | 전선 | 14114 | 사회복지사상사 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ● | ○ | ○ | 사회복지와 연관된 사상에 대한 지식을 습득하여, 사회문제 등에 관한 조사 및 분석 능력 강화 | ||
34 | 4-2 | 전선 | 14163 | 자원봉사론 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ● | ○ | ○ | ○ | 자원봉사와 관련된 사회복지의 이론 및 실천방법 등에 대한 지식을 습득하여, 자원봉사 실천을 위한 자원활용 능력 강화 | |
35 | 4-2 | 전선 | 14148 | 장애인복지론 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ○ | ○ | ● | 장애인을 대상으로 하는 사회복지의 이론 및 실천방법 등에 대한 지식을 습득하여, 장애인 대상 사회복지 윤리의식 강화 | ||
36 | 3-2 | 전선 | 14467 | 학교사회복지론 | 3 | 3 | 0 | A+~F | 상대 | ● | ○ | ○ | ○ | 학교구성원들에게 적용되는 사회복지에 대한 이론 및 실천방법 등에 대한 지식을 습득하여, 학교 내 사회복지실천을 위한 자원활용 능력 강화 | |
36 | 2-2 | 전선 | 14468 | 사회복지전문직의다양성과고유성에대한이해 | 3 | 2 | 2 | A+~F | 상대 | ○ | ○ | ● | ○ | 본 교과목의 목적은 변화하는 사회복지전문직의 다양성과 고유성을 심층 이해하기 위한 것으로 학생들의 전문직에 대한 현장 지식과 향후 연결되는 진로성숙 향상을 도모 |
세부목표1) 사회복지전문가 양성
분야 | 교과구분 | 교과번호 | 교과목 | 이수시기 | 권장이수학생 | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|
취업지향 | 대학원진학 | 복수전공 | |||||
전공기초 | 전공선택 | 14455 | 사회복지학개론 | 1-1 | ○ | ○ | ○ |
전공선택 | 14137 | 인간행동과사회환경 | 1-1 | ○ | ○ | ○ | |
전공발전 | 전공선택 | 14151 | 사회복지실천론 | 2-1 | ○ | ○ | ○ |
전공선택 | 14111 | 사회복지행정론 | 2-1 | ○ | ○ | ○ | |
전공선택 | 14157 | 지역사회복지론 | 2-1 | ○ | ○ | ○ | |
전공선택 | 14154 | 사회복지실천기술론 | 2-2 | ○ | ○ | ○ | |
전공선택 | 14150 | 사회복지조사론 | 2-2 | ○ | ○ | ○ | |
전공선택 | 14140 | 사회복지정책론 | 3,4-1 | ○ | ○ | ○ | |
전공선택 | 14457 | 사회복지법제와실천 | 3,4-2 | ○ | ○ | ○ | |
전공심화 | 전공선택 | 14160 | 사회복지현장실습 | 3,4-1 | ○ | ○ | ○ |
전공선택 | 14167 | 청소년복지론 | 3,4-1 | ○ | ○ | ○ | |
전공선택 | 14148 | 장애인복지론 | 3,4-2 | ○ | ○ | ○ | |
전공선택 | 14170 | 여성복지론 | 3,4-1 | ○ | ○ | ○ | |
전공선택 | 14163 | 자원봉사론 | 3,4-2 | ○ | ○ | ○ |
세부목표2) 사회복지정책 및 행정전문가 양성
분야 | 교과구분 | 교과번호 | 교과목 | 이수시기 | 권장이수학생 | ||
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취업지향 | 대학원진학 | 복수전공 | |||||
전공기초 | 전공선택 | 14455 | 사회복지학개론 | 1-1 | ○ | ○ | ○ |
전공선택 | 14137 | 인간행동과사회환경 | 1-1 | ○ | ○ | ○ | |
전공발전 | 전공선택 | 14168 | 사회복지의정치경제학 | 2-1 | ○ | ○ | |
전공선택 | 14111 | 사회복지행정론 | 2-1 | ○ | ○ | ○ | |
전공선택 | 14155 | 사회복지자료분석론 | 3,4-1 | ○ | ○ | ○ | |
전공선택 | 14150 | 사회복지조사론 | 2-2 | ○ | ○ | ○ | |
전공선택 | 14140 | 사회복지정책론 | 3,4-1 | ○ | ○ | ○ | |
전공선택 | 14457 | 사회복지법제와실천 | 3,4-2 | ○ | ○ | ○ | |
전공심화 | 전공선택 | 14160 | 사회복지현장실습 | 3,4-1 | ○ | ○ | ○ |
전공선택 | 14112 | 사회보장론 | 2-2 | ○ | ○ | ||
전공선택 | 14447 | 프로그램개발및평가 | 3,4-1 | ○ | ○ |
세부목표3) 글로벌 사회복지리더 양성
분야 | 교과구분 | 교과번호 | 교과목 | 이수시기 | 권장이수학생 | ||
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취업지향 | 대학원진학 | 복수전공 | |||||
전공기초 | 전공선택 | 14455 | 사회복지학개론 | 1-1 | ○ | ○ | ○ |
전공선택 | 14137 | 인간행동과사회환경 | 1-1 | ○ | ○ | ○ | |
전공발전 | 전공선택 | 14458 | 사회복지역사 | 1-2 | ○ | ○ | |
전공선택 | 14168 | 사회복지의정치경제학 | 2-1 | ○ | ○ | ||
전공선택 | 14153 | 사회문제론 | 2-2 | ○ | ○ | ○ | |
전공선택 | 14454 | 사회복지와인권 | 3,4-2 | ○ | ○ | ○ | |
전공선택 | 14114 | 사회복지사상사 | 3,4-2 | ○ | ○ | ○ | |
전공심화 | 전공선택 | 14145 | 비교사회복지론 | 3,4-1 | ○ | ○ | ○ |
전공선택 | 14447 | 프로그램개발과평가 | 3,4-1 | ○ | ○ |
개설 학부·과명 | 개설시기 | 교과번호 | 교 과 목 명 | 학점 | 강의 | 실습 |
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행정 | 1-1,2 | 12001 | 행정학개론 | 3 | 3 | 0 |
3-1 | 12012 | 복지행정론 | 3 | 3 | 0 | |
경영 | 1-1,2 | 27001 | 경영학원론 | 3 | 3 | 0 |
도시행정 | 1-1 | 11001 | 도시학개론 | 3 | 3 | 0 |